Trobem quatre tipus d’habilitats lingüístiques:
1) ORALS
- Parlar
-
2) ESCRITES
- Escriure
LLEGIR
Llegir és el procés a partir del qual es comprèn un text escrit. Llegir és igual a comprendre. Isabel Solé diu quatre implicacions:
- Llegir és un procés actiu, ja que qui llegeix ha de construir el significat del text. Amb això vol dir que amb el significat que un escrit té per qui el llegeix no és una rèplica que l’autor li ha volgut donar, sinó que és una construcció pròpia que implica: el text, els coneixements previs del lector, els objectius amb els quals s’enfronta el lector.
- Llegir és aconseguir un objectiu, sempre llegum per algun motiu o finalitat. L’objectiu és el que marca la lectura. Els objectius poder ser molts i molt variats.
- Llegir és un procés d’interacció entre qui llegeix i el text, relacionant-lo amb allò que ja sap, i a més a més ha d’adaptar-se al text transformant els seus coneixements previs en funció de les aportacions del text.
- Llegir és implicar-se en un procés de predicció i inferència continua. La inferència és l’habilitat de comprendre algun aspecte del text a partir del significat de la resta del context. Qui llegeix formula una hipòtesi sobre el significat del text que llegirà, i també de les seves parts mentre va llegint, i ho va fent a partir d’un element del text, i ho fa a partir dels seus coneixements previs i interessos, i a mesura que va llegint va verificant o refutant aquelles hipòtesis que s’havia fet, i si és el cas n’elabora de noves per seguir llegint.
ESCRIURE
És el procés mitjançant el qual es produeix un text escrit significatiu. Escriure ha d’implicar tenir en compte el procés complet de producció d’un text, i això vol dir tenir en compte:
- Aspectes formals: cal·ligrafia, suport d’on establim les lletres i com, relació so-grafia...
- Aspectes lingüístics: morfologia, lexicologia, semàntica, sintaxi...
- Aspectes discursius: procés de composició del text, tipus del text, característiques/ propietats del text (coherència, correcció, adequació...).
PARLAR
Expressar el nostre pensament mitjançant el llenguatge articulat de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situació comunicativa.
ESCOLTAR
Comprendre un missatge a partir d’engegar un procés cognitiu (del cervell) de construcció de significat i d’interpretació d’un missatge o discurs pronunciat oralment. Escoltar demana:
- Paper actiu i participatiu.
- Respecte per l’emissor i les seves idees.
- Ser objectiu per intentar entendre que ens vol dir l’altre.
- Saber descobrir els objectius, propòsits de l’orador.
- Saber descobrir les idees principals del missatge.
- Saber reaccionar al missatge i parlar, si toca, quan acaba l’orador.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada